学生在学习本节课之前，已经认识了 0-10 各数，在 “一一对应” 中理解了 0-10 各数的意义，并能正确计算 10 以内的加减法。能够从 10 数到 20，但学生对数的认识局限于 “逐一计数” 的水平，体会当物体个数超过 10，用 “十” 为单位进行度量，存在难度。