[赵雨娟发表于2020-4-1917:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192423&ptid=126176)

《古人计数》教学设计

教学内容

北师版一年级上册第 7 单元加与减（二）《古人计数》

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古人计数是学生认识两位数组成和结构的起始课，故而上好这节课非常重要。随着学生对数的认识不断扩充和加深，学生在认数和数数的方式也会随着发生变化，这个变化的过程也反应了数的发展过程。10 以内数的认识强调 “一一对应” 的方法，通过学生 1 个 1 个摆、数学具感知自然数的逐一递增和递减的度量方式。对于超过 10 的数自然要引入数位和位值概念，知道相邻两个度量单位之间的十进制关系，从而帮助学生逐步构建一个完整的数的认识。

本节课用古人的计数放式引入，且一直贯穿整堂课的 “对比谁更聪明”，一方面让学生对数学知识的产生和发展充满兴趣，另一方面学生在这个过程中感受到了数学一直在变得 “简单”，更能服务于我们的生活，渗透了 “化繁为简” 的数学思想。