《小猫钓鱼》这一课的教学设计，通过创设情境让学生观察、思考、交流，理解 0 的含义，即 0 可以表示一个物体也没有，也可以表示起点（或）分界点，并学会读、写 0。体现了人们对于数的认识，主要从具体情境中抽象出数。