任老师的这节《有多重》教师利用已有的生活经验引入新课，吸引学生的注意力，教师的预设比较好，课堂上学生的动手操作达到了预期的效果，整节课的设计环环相扣，充分体现了数学的本质是度量的，让原本不能度量的量变得可以度量，习题设计具有挑战性，激发了学生的参与积极性。