《购物》第二稿

红色部分是修改过的地方

【教学内容】新世纪小学数学三年级上册 28—29 页。

【教材分析】

本课时是《义务教育课程标准试验教科书数学》三年级上册２８页乘法第一课时 “两位数乘一位数（不进位）的乘法”。教材以极其生活化的情境让学生感受到数学与生活的密切联系。问题的提出，计算方法的探究都给学生创设了主动学习的时间与空间，教学设计鼓励学生提出问题，解决问题。并自主探究、归纳出两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，教师应在教学中渗透解决问题方法的多样化。教材通过 “试一试”“练一练” 等活动激发学生学习的积极性，使学生在活动中巩固两、三位数乘一位数的（口算）方法，学会两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，最后能独立计算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法。这部分内容是在学生已掌握了两位数乘一位数与整十，整百，整千数乘一位数的口算方法的基础上学习的，在今后学生还将学习多位数乘一位数（进位）的乘法。因此这部分内容在小学乘法教学中起承上启下的作用。

【学生分析】

学生已经熟练地掌握了表内乘法，能熟练进行两位数乘一位数的口算，能根据具体情境提出问题、解决问题，并且，学生对在生活中出现的数学问题往往表现出浓厚的兴趣，因此教师可以根据学生的这个特点，多给学生展示自我的机会。但是由于学生知识背景及个性差异，他们会从不同的思考角度出发去探索两、三位数乘一位数的计算方法。因此，在教学中，可以多给学生以交流的机会，让学生在与他人交流的过程中去感受数学知识形成的过程，从而加深学生对算法的理解。

【学习目标】

1、探索并掌握两位数、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确进行计算。

2、在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题，。

3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

【教学重点】初步掌握两、三位数乘一位数竖式计算的计算方法。

【教学难点】理解两、三位数乘一位数竖式计算的算理。

【教学过程】