[吉林长春姜雪菲发表于2020-2-2707:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181125&ptid=126057)

师：如果我们把大正方形剪开变成 9 个小正方形，还能否找到这三个分数了呢？请你动手剪一剪，验证一下你的猜 ...

在认识分数这一环节中，学生通过折一折（折正方形纸），涂一涂（涂自己想表示的分数），说一说（说分数的意义），剪一剪等活动进一步感受分数的意义，掌握分数的读写。在这些活动中，学生充分的感悟分数，理解分数，应用分数。在活动之中，让学生体验到知识的建构。