姜老师的教学设计，在学习新知识的过程中，呈现了有利于学生开展观察、操作、推理和交流等活动的问题，同时也会注意时间的分配，争取最大限度把课堂还给学生。激活了学生已有的知识经验。希望在实际教学过程当中能贯彻好这一点，给学生提供充分的探索与交流的空间。