课堂教案要创设情境，让学生获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。课开始，创设了中秋节分月饼的情景，通过这一系列问题，一是唤起学生对 “平均分” 的回忆，为认识分数打下基础；二是通过 “半个在数学上可以用一个怎样的数表示？” 给学生造成悬念，为探索新知识创设了情境，也使教案从整数很自然地过渡到分数。