“单位 1” 很重要，它不只是分数的意义的核心内容，实际上在分数的初步认识中也要提及。在分数的认识中不仅要重视分数的三要素 —— 平均分、分几份、取几份 —— 的归纳，也要引导学生说出是把 “什么” 平均分，向学生渗透单位 1。 为了避免学生对单位 1 的理解固化，教师可以灵活举例，帮助学生理解可变的单位 1. 也就是把什么平均分的 “什么” 灵活应用，多元可变。