美国教育心理学家奥苏伯尔提出:"影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学." 由此可知，有效的课堂教学必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上。学情前测就是一种重要的教学思路，通过合理的学情前测，教师可以合理地优化教学模式和内容。本节课盛老师精心设计了课堂前测题目，从多维角度仔细了解了学生已有知识掌握情况，并进行了相应的数据分析，在此基础上还给出了相应的学情分析已经对应的教学策略，大大提高了课堂教学的质量以及效率。