对于分数意义教学设计是让学生操作手中学具，表示出一些分数，然后展示几种具有代表性的分数，在此基础上揭示单位 “1” 的概念。之后，具体介绍分数的各部分名称，让学生在有具体形象依托的情况说个别分数的意义，这样就直接拔高到了一个抽象的层次，分别抽象分子、分母的意义，最后完成整个分数意义的构建，这样步步深入，层层递进，条理清晰，逻辑严密。