《分一分》一课，老师不仅关注了学生获得知识的过程，更关注到了他们是否经历了自主探索的过程。通过大量的动手操作把一个整体平均分成几份取一份，充分感知分数度量单位的形成过程，通过分数的读、写感悟分数度量单位的表达形式。进而感受到分数度量单位是认识分数的基本工具和表达语言。