作为数学本身应该关注什么？概念教学是数学教学的难题，比如：圆的认识、面积与面积单位、体积与体积单位、小数的认识等，很多时候，过于关注了数学的定义，而淡化了概念本身所代表的实际意义，就本节课而言，帮助学生理解 “单位 1”、“若干份”、“一份或几份” 等抽象名次，可是这些真的就仅仅是孩子们学习的重点与难点吗？让学生建立起分数的数感、引导他们理解整体与部分的关系是不是也重要呢？所以本节课淡化定义、强化心像是我们教学时努力探索的一个问题。