《数学课程标准》中明确提出了 “在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。” 那么作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体 —— 语言，就变得尤为重要了。现实的数学课堂中，我们发现由于语言表达能力的薄弱，尤其是数学语言表达能力的缺失，导致相当一部分学生在课堂上回答问题时，词不达意，书面表达也缺乏条理。纵观盛雪老师的这节课，她非常注重对学生数学语言的培养：比如：谁能完整地说一说你是怎样得到它的二分之一的？你发现了什么？.... 在操作中重视学生说过程，在应用时鼓励学生说思路，“数学是思维的体操”，数学离不开语言，它在提高人的思维能力方面有着独特的作用。向您学习！