最后一个环节应用知识中，学生必须充分、深刻理解分数的意义，才能根据理解比较出两根小棒的长短。这一环节的设计，既活跃了课堂气氛，也让学生在比较中加深对分数的理解，但个人感觉对于第一节课学习分数的同学来说是不是有些难度了？可以把小棒改成其他物体降低点难度。