在第二个活动中通过对不同材料的操作活动以及交流活动，积累感性认识和数学活动经验，从而初步理解 1/2 的意义。第三个活动中利用学生的生活经验，让学生通俗易懂，是教学过程的亮点。经过学习又能进行图形的分解，是从特殊到一般的提升，从图形到数的演化，对分子分母进行对比说明表示的意义加深对分数的理解.