本节课 教学中结合分月饼活动,让学生在逐步体验平均分的过程中逐渐认识到,分的结果不能用整数表示时就需要产生一种新的数来度量结果,因此在认知冲突中体会分数这个度量单位的产生,学生在折一折、涂一涂、说一说的过程中体验、感受分数的形成过程,亲身参与课堂的探索活动。