盛老师将 “涂一涂、折一折” 等数学活动与 “几等分，取其一” 所表达的几分之一之间很自然地建立了转换与转译关系，引导学生从情景走向数学，把活动与思考数学很好地结合起来，帮助学生建立起真正反映概念本质的内在表征。