[吉吉发表于2020-4-2109:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=193072&ptid=126056)

学前测一版的分析，得到了老师们许多匠心独具的见解和点评，对我们团队的启发很大，在集体智慧之下， ...

看到学前测的第一题，出现了数轴。数的认识离不开数轴，数轴是有助于学生更有效地理解抽象的数的概念与内涵。然而在分数的学前测中出现这个题是否过难。是否有点操之过急。 学生学习分数的过程中，往往是以生活经验，平面图形、封闭图形或固定范围的圈来表示，或通过平均分的份数，以涂色部分色块、颜色的不同来表示含有 几个分数单位。学生是借助先平均分，再数份数的过程来学习分数，理解分数的意义的。表面要将看起来并不复杂的分数放到数轴中去，学生则需要从不同的维度重新去认识分数，即将分数排列在数轴上。这里需要学生掌握并理解分数的意义，所以开始就出现数轴是否是合理的，是否超出了大部分学生能理解的范围。如果我们在后续的学习中，在学生对分数的认识尤其是对 “单位 1” 的认识已经比较成熟的基础上，再应用数轴可能会容易被学生理解与接受。