``` [吉吉发表于 2020-3-22 08:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184513&ptid=126056) 本帖最后由吉吉于 2020-3-22 08:13 编辑三、应用知识，拓展练习： 34.师：今天我们一起认识了分数，下 ... ``` <br /> 学生第一次接触分数，在对意义的理解上需要一个循序渐进的过程。盛老师带着学生经历了一个完满的探究过程，而且每个环节都有直观模型的辅助。在最后的拓展环节，小纸条的应用更是恰到好处。这个小纸条用处恨到，到后面的学习中，会用纸条中的几分之一去度量，进一步巩固认识分数单位。所以虽说是起始课，但对后面的学习的生长点都抓得很准。

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[吉吉发表于2020-3-2208:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184513&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-3-22 08:13 编辑 

三、应用知识，拓展练习：

34. 师：今天我们一起认识了分数，下 ...

学生第一次接触分数，在对意义的理解上需要一个循序渐进的过程。盛老师带着学生经历了一个完满的探究过程，而且每个环节都有直观模型的辅助。在最后的拓展环节，小纸条的应用更是恰到好处。这个小纸条用处恨到，到后面的学习中，会用纸条中的几分之一去度量，进一步巩固认识分数单位。所以虽说是起始课，但对后面的学习的生长点都抓得很准。