这篇文章提出的问题方向对盛老师这节课非常有借鉴价值。分一分（一）实际上研究的是分数的概念。这篇文章提醒教师应从三个方面帮助学生学习分数的概念：1. 寻找衔接概念经验的生长点。（盛老师从学情前测入手，探寻学生的已有经验，寻找分数认识的新的生长点。紧抓分数和整数一样，都是” 数 “的特点切入）2. 寻找凸显概念本质的生长点。（通过折一折，涂一涂等活动，使学生对分数的认识由具体到抽象，触碰概念的本质）3. 寻找深化概念理解的生长点。（应用知识，拓展练习。其实可以加入分数的数轴表示，强化分数是数的特点及分数概念的理解）