``` [吉吉发表于 2020-3-21 21:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184471&ptid=126056) 本帖最后由吉吉于 2020-3-21 21:57 编辑（三）继续分月饼，学习几分之一 22.师：看来你们对1/2已经有 ... ``` <br /> 通过让学生在纸条上找分数单位，并观察分数单位的相同点，总结出分子表示的意义，观察分母的不同，总结出分母表示的意义。不过因为在下一环节才学习各部分名称，所以用上面的数字、下面的数字来表达。建议用上面的数、下面的数来说。在下一环节学习分子分母以后，用不用在说一下分子表示的意义，分母表示的意义，上下环节沟通起来。

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[吉吉发表于2020-3-2121:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184471&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-3-21 21:57 编辑 

（三）继续分月饼，学习几分之一

22. 师：看来你们对 1/2 已经有 ...

通过让学生在纸条上找分数单位，并观察分数单位的相同点，总结出分子表示的意义，观察分母的不同，总结出分母表示的意义。不过因为在下一环节才学习各部分名称，所以用上面的数字、下面的数字来表达。建议用上面的数、下面的数来说。在下一环节学习分子分母以后，用不用在说一下分子表示的意义，分母表示的意义，上下环节沟通起来。