新课标指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。通过盛老师的学情前测可以看出，对于分数学生是有一定的前期认识，通过前测可以把握学情，根据学情选择适当地素材进行课堂教学，也能够了解学生之间的差异，为不同层次的学生学习提供广阔的空间。