[吉吉发表于2020-4-808:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=189023&ptid=126056)

学前测数据分析

美国教育心理学家奥苏泊尔说：“影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。” 从这一说法来看，了解学生原有情况并能够站在学生原有认知基础上设计教学活动，可以有效的提高教学效率。本节课盛老师精心设计，并围绕教学内容 “分一分”，安排了教学前测。这一环节的设计可以清晰的凸显出学生学习的起点以及问题所在，从学前测我们可以看到，部分学生已经在日常生活中储备了关于分数的知识，并能够想到利用分数表达事物的一半，或者 1/3。那么教师就可以在教学中可以适当从度量角度引导学生理解分数单位意义。

今日研读感悟：合理设计教学前测，可以充分了解学情，找到最近发展区，以便准确把握教学起点。