分数是在分物、度量和计算中产生的。盛老师这节课作为学习分数的起始课，通过分月饼等活动，让学生在活动中初步认识分数，在实践活动中初步形成度量的概念。因为在北师大版教材的 “分数的再认识（二）” 则从度量的角度进一步阐明分数的意义，因此初次接触分数让学生初步感受度量的概念，高年级学习分数再认识的时候，通过测量激活学生的度量经验，使学生体会分数单位产生的必要性。