``` [吉吉发表于 2020-3-22 08:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184513&ptid=126056) 本帖最后由吉吉于 2020-3-22 08:13 编辑三、应用知识，拓展练习： 34.师：今天我们一起认识了分数，下 ... ``` <br /> 今天学习了《把握度量本质，拓展分数意义》，数起源于数，量起源于量。培养学生的量感也要从不断的度量经验中产生。盛老师设计的小魔术环节，当学生猜哪根小棒长的时候，一定在拿露出外面的小棒度量。比如，红色的小棒露出的1/3，用这一个分数单位去想像，信封里面还有2个这么长的长度。这里也体现了度量的价值。

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[吉吉发表于2020-3-2208:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184513&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-3-22 08:13 编辑 

三、应用知识，拓展练习：

34. 师：今天我们一起认识了分数，下 ...

今天学习了《把握度量本质，拓展分数意义》，数起源于数，量起源于量。培养学生的量感也要从不断的度量经验中产生。盛老师设计的小魔术环节，当学生猜哪根小棒长的时候，一定在拿露出外面的小棒度量。比如，红色的小棒露出的 1/3，用这一个分数单位去想像，信封里面还有 2 个这么长的长度。这里也体现了度量的价值。