``` [吉吉发表于 2020-3-21 21:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184471&ptid=126056) 本帖最后由吉吉于 2020-3-21 21:57 编辑（三）继续分月饼，学习几分之一 22.师：看来你们对1/2已经有 ... ``` <br /> 本节课对于分数意义的理解体现了归纳思想。通过分月饼活动，分长方形纸条等活动，学生不断认1/2,1/3,1/4---教师引导学生这些分数的特点，学会很容易就发现分子1表示的是取了1份，而分母表示的是平均分成几份。这样从具体到抽象的过程,体现了归纳的数学思想。学生通过自己发现,自己探索之后,不但加深了对概念的理解,还有了知识点之间的架构联系。

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[吉吉发表于2020-3-2121:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184471&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-3-21 21:57 编辑 

（三）继续分月饼，学习几分之一

22. 师：看来你们对 1/2 已经有 ...

本节课对于分数意义的理解体现了归纳思想。通过分月饼活动，分长方形纸条等活动，学生不断认 1/2,1/3,1/4--- 教师引导学生这些分数的特点，学会很容易就发现分子 1 表示的是取了 1 份，而分母表示的是平均分成几份。这样从具体到抽象的过程，体现了归纳的数学思想。学生通过自己发现，自己探索之后，不但加深了对概念的理解，还有了知识点之间的架构联系。