分数这一度量单位的产生是根据实际的需要而产生的，所以在教学设计的时候应该让孩子们切身的感受到分数这一单位的生活必要性。

在本节课的教学设计中盛老师体现出来分数与生活的联系，但在最后的课末总结的过程中，是否可以让其更加切实的感受呢？例如分数的历史

小故事等等这样的实例为引导，让孩子们自己说说在生活中那些地方见过分数，让孩子们真正的体会数学与是一门与日常生活息息相关的学科。