``` [吉吉发表于 2020-2-27 14:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181186&ptid=126056) （四）小组合作，学习几分之几。 28.师：用一张纸折一折、涂一涂，你还能得到哪些分数？29.刚才我们一起认 ... ``` <br /> 课上能从三年级学生的生活经验出发，对于分数的认识是通过整体等分得到。从度量的角度认识“分数”的含义，我们在度量中需要先有“度量单位”（分数单位），再数出单位的个数，最后把个数累加。分数与自然数类似，是数单位的个数“数”出来的，这样也使得分数与自然数的构成与结构就都一致了，更有助于学生认识分数。

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高日芳_nrnyl

[吉吉发表于2020-2-2714:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181186&ptid=126056)

（四）小组合作，学习几分之几。

28. 师： 用一张纸折一折、涂一涂，你还能得到哪些分数？29. 刚才我们一起认 ...

课上能从三年级学生的生活经验出发，对于分数的认识是通过整体等分得到。从度量的角度认识 “分数” 的含义，我们在度量中需要先有 “度量单位”（分数单位），再数出单位的个数，最后把个数累加。分数与自然数类似，是数单位的个数 “数” 出来的，这样也使得分数与自然数的构成与结构就都一致了，更有助于学生认识分数。