通过这几天的学习研讨，我感受到了 “度量” 的重要作用。回想起平日的教学，也确实忽略了对学生度量思想的引入，就更不用说在分数领域去渗透度量思想了。非常感谢盛老师带领我们从思想上走进度量的世界！

这也使我想到本课的教学目标中的数学思考这一目标，能否也让学生们走进度量，感悟度量思想呢？既然这节课是围绕 “核心素养发展导向的课堂教学 —— 度量” 展开的教学，如果把 “感悟度量思想” 加进去会不会更加紧扣主题呢？仅是我的一点粗浅的想法，不知道这样处理是否合适。