[吉吉发表于2020-3-2120:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184466&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-3-22 16:33 编辑 

 二、  顺势利导，认识分数（一）折一折，初步理解 1/2。

（1） ...

课上盛老师大大胆放手，改变过去将抽象的概念直接告知孩子们，要求记住和模仿的传统教法，而是让学生通过问题自主发现和感知分数形成，让孩子们尝试、探究、发现，将孩子们参与过程中的个性化体验、观点、生成、经验整合为教资源，根据每一个孩子的最近发展区设计教学内容。值得我学习。