三年级学生第一次接触分数这个比较抽象的概念，老师能够从学生身边感兴趣的事物入手，将这一抽象的概念融入生活，这非常有利于孩子们理解。在教学过程中，老师还特别强调 “平均”，反问学生如果不平均，是否能用分数来表示，这个环节更加加深了学生对于分数的认识，特别值得我们借鉴