``` [吉吉发表于 2020-2-27 14:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181185&ptid=126056) （二）折一折、涂一涂：巩固理解二分之一。 <br /> 20.师：刚才我们找到了一块月饼的二分之一，那么怎样表示出花 ... ``` <br /> 分数这节课是学生对数一次拓展，又是数的概念的一次飞跃。本节课设计思路清晰，从分月饼引出分数是怎样产生？为什么要学习分数，这是学生的问题。本节课让学生亲身经历“分数”的探索过程，并创造出分数，切实感受分数的内涵。同时要怎么让学生理解分数的度量意义是比较难理解的。老师通过对分数单位的处理，很好的让学生感受分数的度量意义。

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高日芳_nrnyl

[吉吉发表于2020-2-2714:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181185&ptid=126056)

（二） 折一折、涂一涂：巩固理解二分之一。

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20. 师：刚才我们找到了一块月饼的二分之一，那么怎样表示出花 ...

分数这节课是学生对数一次拓展，又是数的概念的一次飞跃。本节课设计思路清晰，从分月饼引出分数是怎样产生？为什么要学习分数，这是学生的问题。本节课让学生亲身经历 “分数” 的探索过程，并创造出分数，切实感受分数的内涵。同时要怎么让学生理解分数的度量意义是比较难理解的。老师通过对分数单位的处理，很好的让学生感受分数的度量意义。