本帖最后由 1206 于 2020-3-9 11:29 编辑

盛老师在教学时，从学生的认知规律出发，从学生熟悉的 “一半” 入手，明确一半是怎么分的，从而引入本节课，用一个新的数来表示所有事物的一半。且在教学过程中，放手让学生去动手操作，给学生提供了一个展示自我的平台，使学生真正成为学习的主体，活跃学生的思维。