这节课从教学任务上来说，并没有难点，长度作为可观察可测量的数学知识不会出现学生难以理解的情况。一节课的内容怎么不乏味，不重复，既要让学生能充分动手，充分感知这两个新单位，又不会给人一节课不停的测量的感受。