瞿老师的设计从激趣引入，知面 ——- 动手实践，画面 —— 展开想象，想面 —— 探索比较，建立概念的活动形式深入展开建立面积概念的过程，这样的设计层层深入，由浅入深，同时也让学生在活动中体会度量经验的获得从无到有，很有深度，值得学习！:)