瞿老师的关于《什么是面积》一课的设计，特别注重情境创设，前后相同，由动画人物动画故事引入，从脸面到物体的表面，过渡自然，形象直观。再由现实背景中的物体表面抽象到封闭图形，符合儿童的认知规律，也从抽象到具体。探索比较面积的方面，创设了 “蟋蟀围草地的故事”，让学生在活动中寻找不同的比较方法，体会到度量标准统一的必要性。也由此将周长和面积两个概念加以对比区别。