《什么是面积》这节课，教师充分挖掘了度量与本节课的关系，深度理解了度量的本质，让学生在教师的引导下进一步感受面积是什么，教学设计中设计了几个活动，每个活动都激发了学生的学习兴趣，都从学生的生活实际出发，最后教师引出面积相同的两个图形周长不一定相同。