瞿老师在比较图形面积大小时用到了 “超级蟀” 的情境，这样的情境应该是学生非常喜欢的。就是不知道两只蟋蟀围成的是直边还是曲边图形，如果是两直边图形，那么小正方形作为度量单位，学生的理解会更深入；如果是曲边图形，以小正方形作为度量单位，学生的理解会困难很多。期待瞿老师的第二稿！