面与面积是学生容易混淆之处，瞿老师从物体、封闭图形入手，直观感受面；借助词语理解面积。让学生先将 “面” 与 “积” 进行区分，为体会面积是数量概念做好铺垫。

瞿老师在面积一课的度量中说到：要初步尝试对面的大小的度量，属于第二类，借助工具得到的度量。我认为学生用长方形、圆形等图形去密铺确实是工具度量，为什么要用 “小面” 去铺 “大面”，就是认识的结果，是属于抽象度量了。不是是否妥当，与瞿老师团队共同探讨。