[湖北宜昌孙海力发表于2020-2-2710:17](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181140&ptid=126050)

五、教学过程 1

很欣赏孙老师的教学设计这一环节，将不同图形的二分之一展示出来，让学生逐步体会到分数表示的是整体的一部分，而这个整体的内涵是丰富的，一个物体、一个图形、甚至若干个物体都可以看成一个整体，并逐渐在思考中领会分数更深层次的意义：分数表示部分与整体相互依存的数量关系。