《铅笔有多长》一课的内容是在学习了厘米和米的基础上，认识分米和毫米，赵老师充分利用学生已有的知识基础，借助长度单位之间的关系，引入对新的长度单位分米和毫米的认识，创设大量的操作活动，让学生经历 “量、比、想、找” 的过程，认识 1 分米和 1 毫米有多长，建立尝试单位的空间表象，从而帮助学生掌握米，分米，厘米和毫米之间的关系，并能进行简单的单位换算。希望赵老师能把教学设计的过程更加详细化，让老师们能够看到环节设计更细节的的地方就更好了。