史宁中说：“度量的本质在于表现事物某些指标的顺序。人之所以可以进行度量，并且能够对度量单位取得广泛的共识，是基于人的两个先天本能，这就是对数量多少的感知和对距离远近的感知。” 因此，如何在学生获得感性认识的基础上，建立面积的表象，抽象面积的概念，触及面积的本质，发展学生的度量意识，培养学生的核心素养，这些是需要我们细细揣摩思考的。

综上所述，我们选择了北师大三年级下册第五单元第一课《什么是面积》作为研讨载体。

段老师关于度量的思考值得学习！