高老师的这节《分一分》打破了以往的传统教学模式，虽然导入环节还是半个怎么表示引出分数，但教师的各个环节环环相扣，每一步都给学生创造了充分的探究空间，再进一步引领学生认识分数这一环节教师利用和学生共同动手操作分一分，画一画，涂一涂，折一折，既培养了学生的动手操作能力，也激发了学生的学习兴趣。