阅读了黄老师的设计稿子，从中受益很大，在让学生感受时间的长短，采用不同面去让学生感知，在课堂初，让学生感知产生矛盾，激发学习兴趣。在认识 1 分钟时，并不是一下就是感受一分钟，是从 1 秒 5 秒等，不同层次的累加感受时间，也培养学生的度量意识。整节课的都是把无形的时间，用外显的形式，让学生真切体会。非常受益。