毛老师的第四稿教学设计中，我读到了对教材更深入的把握，由原来书上的问题串，通过过自己的思考，加入了一个 “学习活动２：几分钟、几十分钟，你能做什么？” 体现了时间的累加，我们日常的时间就是由这样１秒、１分、几分、几十分这样一点点累加起来的，让学生更能感受到度量的意义。　　　　　　金水丰庆　　许晚秋