[米宝发表于2020-2-2521:18](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180876&ptid=126004)

《1 分有多长》教学设计【1 稿】【学习内容】    义务教育教科书（北师大版）小学数学二年级下册第七单元《 ...

毛老师对教材分析的很深入、透彻，接着又对学情调研可视化的量化后，对学生的认知有了更清晰的把握，这样组织教学活动才能更好地激发学生的学习乐趣，让学生从 “无形” 走向 “有形”，对秒的认识更深入，体验更丰富，建立 1 秒和 1 分的表象，帮助学生完善时间单位的感知。发展学生的度量意识。