[米宝发表于2020-2-2514:48](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180827&ptid=126004)

对 “度量” 的解读与思考一、“度量” 概念的解读  史宁中教授  在《小学数学中的度量》报告中指出：度量是数 ...

毛老师对 “度量” 的解读与思考分析的特别深刻、透彻，让我对度量又有一个高层次的认识，度量始于学生的活动，是学生从活动到活动经验的提取、感知、形成表象的过程，度量本身就是一个活动，因此，数学活动在度量学习中难舍难分。