对比了老师的不同建构，都感受到对 1 分钟的建构，在学习过程中，都采用丰富分活动，把抽象的时间用实际的活动充分体现。在建构 1 分钟，通过秒的累加，体现了度量意识。不同层度培养学生的度量意识。