度量因比较而存在，通过两名学生比赛的形式，形成对比；利用、发展学生先天本能和特殊发展能力，引导学生根据自己的知识、活动经验再次体验一分长短，增强学生对一分长短感受的准确性，在无形之中向学生渗透度量意识。

郑州市第七十五中学 赵华赟 3